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Nur die Hälfte aller Unternehmen verfolgt eine Strategie zur Verbesserung der Geschlechtergerechtigkeit - Einst als vermeintliches Nischen- oder Randthema abgetan, zeigt die globale Studie** When Women Thrive der Unternehmensberatung Mercer, dass Diversity & Inclusion im Bewusstsein der Unternehmen angekommen ist. Dabei beweisen immer mehr Beispiele, wenn Frauen erfolgreich sind, sind auch die Unternehmen erfolgreich. „Diversity & Inclusion ist für Unternehmen weder ein Selbstzweck noch ein Selbstläufer, doch sie sind die Voraussetzung für geschäftlichen Erfolg“, ordnet Achim Lüder, Senior Partner und Geschäftsführer von Mercer Deutschland, ein. Zunächst die gute Nachricht: Nahezu zwei Drittel (64 Prozent) der Organisationen in der DACH-Region* haben sich dazu verpflichtet, Vielfalt zu fördern und eine inkludierende Unternehmenskultur anzustreben. Sie engagieren sich aktiv, um konkrete Schritte umzusetzen und ihren Kurs zu ändern – dabei liegen viele Ergebnisse über dem weltweiten Durchschnitt.
22. Juli 2020 - Die EU-Kommission hat die Europäische Ausbildungsallianz (EAfA) erneuert. Diese vereint Regierungen und Interessengruppen mit dem Ziel, die Qualität, das Angebot und die Attraktivität von Lehrlingsausbildungen in Europa zu stärken und gleichzeitig die Mobilität von Lehrlingen zu fördern. Auch das baden-württembergische Handwerk unterstützt im Rahmen des Projekts „Go.for.europe“ Auszubildende dabei, Auslandserfahrungen innerhalb Europas zu sammeln. Nun ist der erste Auszubildende in diesem Jahr seit Beginn der Corona-Pandemie zu einem Praktikum nach Finnland aufgebrochen. „Wir freuen uns sehr, dass nach langer Planung und viel Unsicherheit, ob Corona eine Ausreise unmöglich machen könnte, jetzt der erste Handwerks-Azubi nach Finnland reisen konnte – natürlich unter Beachtung aller Sicherheitsbestimmungen. Diese wertvollen Erfahrungen im Ausland stärken die Motivation und erweitern den Horizont.
17.07.2020 -Wettbewerb des Bundesbildungsministeriums - Metropolregion entwickelt neue Bildungsabschlüsse. – Ein Gemeinschaftsprojekt aus der Metropolregion Nürnberg hat beim Wettbewerb „InnoVET“ des Bundesbildungsministeriums überzeugt. Akteure aus dem Bereich Berufs- und Weiterbildung waren aufgerufen, neue Aus- und Weiterbildungsangebote zu entwickeln und zu erproben. Das Projekt „BIRD“ der Metropolregion ist nun eines von bundesweit 17 Projekten, die in den nächsten vier Jahren umgesetzt werden sollen. Ziel von „BIRD“ ist es, neue Abschlüsse zu entwickeln, die der im neuen Berufsbildungsgesetz geschaffenen Fortbildungsstufe „Geprüfte/r Berufsspezialist/in“ entsprechen. Mit dem Projekt sollen durchlässige und transferfähige Bildungs- und Beratungsangebote in der beruflichen Aus- und Weiterbildung sowie in der akademischen Bildung geschaffen werden. Sie sollen im Blended-Learning-Design entwickelt werden, also in einer Lernform, die die Vorteile von Präsenzveranstaltungen und E-Learning kombiniert.
19.07.2020 - „MINT ist überall“ -Kinder in Kitas, Horten und Grundschulen spielerisch an Mathematik, Infor- matik, Naturwissenschaften, Technik sowie an Fragen der Nachhaltigkeit heranführen: Dieser Aufgabe hat sich die deutschlandweit tätige Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ verschrieben. Die IHK Nürnberg koordiniert die Aktivitäten der Stiftung in Mittelfranken, insbesondere die Fortbildungen für die pädagogischen Fach- und Lehrkräfte. Jetzt ist das neue Fortbildungsprogramm für das Schuljahr 2020/2021 für Mittelfranken unter dem Titel „MINT ist überall“ erschienen, das derzeit an die Kitas, Horte und Grundschu- len versandt wird.
BIBB legt Auswertung der Datenbank "AusbildungPlus" vor - Der Aufwärtstrend beim dualen Studium hat sich auch 2019 fortgesetzt - wenngleich die Zuwachsraten gemäßigter ausfielen als in den Jahren zuvor. In der Datenbank "AusbildungPlus" des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) waren zum Stichtag 30. November 2019 insgesamt 1.662 duale Studiengänge von deutschen Hochschulen registriert, in denen mehr als 108.000 dual Studierende erfasst sind. "Diese Zahlen bestätigen einerseits den Erfolg dieses Bildungsweges, in dem berufliche und hochschulische Kompetenzen kombiniert erworben werden können", betont BIBB-Präsident Friedrich Hubert Esser. "Mit Blick auf die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung können damit duale Studiengänge auch die Chance eröffnen, die Anschlussfähigkeit der Bildungsgänge zwischen den Bildungsbereichen zu fördern. Andererseits ist der rückläufige Anteil der ausbildungsintegrierenden Studiengänge weniger erfreulich. Genauso muss weiter daran gearbeitet werden, die Integration von beruflichen und hochschulischen Anteilen bei der Umsetzung sicherzustellen."
